Ejercicios encadenados en clase (3/3)

20 de abril de 2014 § Deja un comentario

Esta es la última entrada de ejercicios encadenados en clase que escribo por el momento. Como habéis visto en las entradas anteriores a esta, estoy escribiendo sobre cómo comenzar las clases de una forma diferente repasando aspectos difíciles de tratar en clase, como los errores comunes de los nativos españoles o las frases hechas y modismos. En la actividad de hoy, vamos a ver los extranjerismos.

Con los alumnos de español, siempre intento que eviten usar palabras en inglés aceptadas en español. Les explico que las pueden utilizar sin problemas fuera del aula, pero que en la clase de español prefiero que usen sinónimos con palabras españolas para que tengan más vocabulario.

Siguiendo el mismo procedimiento de los ejercicios de las entradas del blog anteriores, les proyecto en la pizarra la siguiente tabla:

extranjerismos

 

Divido a los alumnos en parejas y durante 5 minutos les digo que busquen equivalentes a los extranjerismos presentados. Muchos de ellos se quedan con la boca abierta porque se encuentran con palabras comunes como “jet lag” o “light” que ven que se usan en la televisión o entre nativos y que no han escuchado otro equivalente.

Este ejercicio les hace ver la riqueza del español y la cantidad de palabras que tenemos para referirnos a una misma cosa. Hasta ahora, este ejercicio solo lo he realizado con alumnos de niveles superiores, pero si hacemos una selección de palabras más básicas como “email” por correo electrónico o “thriller” por película de suspense, puede que les sea más útil.

¿Habíais realizado alguna clase con los extranjerismos? ¿Cómo la enfocasteis?

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