Ejercicios encadenados en clase (1/3)

13 de abril de 2014 § 2 comentarios

Llevo unos meses impartiendo una clase de nivel C1. Tengo poca experiencia en ese tipo de niveles y me cuesta un poco preparar las clases, sobre todo lo relacionado con la gramática.

Para poder realizar la clase de una forma un poco más amena, he decidido realizar una serie de ejercicios que se repiten durante los primeros 5 minutos del inicio de cada clase.

¿Y de qué se trata? Una de mis últimas adquisiciones de autoformación ha sido el libro “Las 500 dudas más frecuentes del español“. Me lo compré para poder leérmelo poco a poco y descubrir errores que cometo sin saberlo. Pero un día, leyendo el libro, me di cuenta de que muchas de las dudas que expone el libro, son dudas que se plantean en clase.

Por lo tanto, un día que estaba preparando las clases, decidí dedicar 5 minutos al inicio de la clase para exponer una serie de preguntas. Hice lo siguiente, proyecté en la pizarra las siguientes preguntas:

¿Cómo se dice?

– El zapato me aprieta o me apreta

– El ama de llaves o la ama de llaves

– ¿Está bien dicho decir: Me he comprado una cada guapa?

Reuní a la clase por parejas y entre ellos tenían que dar sus soluciones. Las respuestas fueron muy variadas e hizo que se repasaran muchos puntos gramaticales básicos.

Cuando terminamos el ejercicio, los alumnos se quedaron con ganas de más, ya que lo veían como un juego, por lo tanto decidí que la siguiente clase expondría unos cuantos más. Al final, se ha quedado en un ejercicio que siempre realizamos al comenzar la clase.

Este tipo de ejercicio, a veces lo combino con otros para repasar más dudas gramaticales o aspectos que hacen que sea un poco difícil de introducir en la clase de ELE, como por ejemplo las frases hechas o los extranjerismos. En los próximos días añadiré entradas explicando cómo enfoco ese tipo de actividades.

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